说方言会影响宝宝的语言发育吗?

家里讲两种(及以上)语言,对孩子是利还是弊?

很多妈妈担心方言小众,会影响孩子学普通话,但其实,家里讲几种语言、口音,非但没问题,对孩子还有好处!

在美国,有数百万家庭平时不仅讲英语,还讲其他语言,美国儿科学会认为:

  • 不用担心孩子会被两种语言扰乱,如果孩子从很小的时候开始接触两种语言(甚至更多),特别是经常听到某两种语言,他们可以同时学会两种。

其实婴儿天生就是世界公民,这则TED里,提到了几个有趣的实验,验证了婴儿具有天才的语言能力:

  • 孩子有学习语言的关键期,7岁以后,学习外语的能力会大大减弱。
  • 孩子可以区分所有语言的所有声音,尤其是1岁以前。然而成年人却做不到,会逐渐受制于文化局限,只能区分自己语言的声音,但分不清外语的声音。
  • 婴儿会对一种新语言进行统计,接触多了,就能学会。

实验发现:

美国和台湾的婴儿,在6个月大时,对普通话的反应差不多,但是如果自然发展,过了两个月,美国孩子因为听不到普通话,和台湾孩子比,对普通话的反应敏感度会大大降低。

但是,当8个多月的美国孩子,和台湾老师一起面对面上了12次的普通话,两个半月以后,他们对普通话的反应,竟然和从小一直听普通话的同龄台湾婴儿一样棒。

“不管你在他们面前说了什么,他们就会统计这语言。”孩子有能力,同时掌握多种语言。

讲方言,孩子会不会弄混?

其实,小家伙是进入了语言敏感期,她需要一个认知和辨识的过程、需要观察和消化更多词汇,并通过辨认物体和大脑产生关联,这的确会比只接触单一语言,需要更久的时间。

当孩子词汇储备不够,就会出现说话晚、说话慢、嘴跟不上脑子,表达不清楚的情况,也就是所谓的“语言倒退”。

孩子会更熟悉其中的某一种语言,有时候讲一种时,也会混入另一种语言的词汇,但过段时间,孩子就会明白两种语言的不同,可以很好区分、运用和交流,而长期看,孩子会更擅长其中一种。

“毫无疑问,应该鼓励孩子讲双语,这将是孩子受益一生的资本和技能,而且通常来说,孩子开始接触两种语言的年龄越小,他就会学得越熟练。”美国儿科学会认为,“如果在学龄前完全学会并掌握第一种语言后才开始接触第二种语言,学起来就会困难一些。”

中国台湾作家龙应台在《孩子你慢慢来》一书中,描述了儿子安德烈的语言“培养”过程:

安安的妈妈一直用国语和孩子说话;爸爸用德语和安安说话;爸爸和妈妈彼此之间说英语,没有人教安安讲英语;一家人住在瑞士,安安在幼稚园里跟老师和小朋友们说的是瑞士话。

结果,安安的语言天赋就这样被激发出来了。

方言本无罪

之前看《爸爸回来了》,特别喜欢李小鹏家的小奥莉,因为妈妈是美籍华人,习惯说英语,爸爸说中文,奥莉竟然可以中英无缝转换,和妈妈说英文,和爸爸说中文。如果有个外语说得这样溜的宝宝,估计咱都很乐吧。

所以并不是多语言的错,而是我们不想让孩子因为接触方言,影响了普通话和其他语言的吸收。但其实仔细想想,普通话孩子多容易接触啊,幼儿园、小学、中学,有的是机会学好普通话,但是方言的环境就太少了。

语言只是一个交流的工具,即便带点方言口音,并不影响交流,反而,强行禁止孩子接触方言,才是人为阻止孩子认知世界、连接亲情。

以后上学了,孩子自然会知道标准发音,而且她又不是要当播音员,平时怎么放松怎么说呗,我也从来没要求老人非要字正腔圆。

更何况很多俚语习俗,只可意会不可言传,方言是地域文化的结晶、文化多样性的体现,值得被尊重和传承,大家都不说,好多小语种就会慢慢消失,大家都一个样儿,多没劲呀……

有方言的双语环境,应该注意些什么?

一个人尽量说一种语言。

比如老人说方言(尤其比较难懂那种),爸爸妈妈就尽量和孩子说普通话,这样孩子不至于同时混淆语言和人。

直接交流胜过音频视频。

想要让孩子对哪个语言的感知力更强,就让孩子多接触人,而不依赖音频。

就算放英文动画片、音频,也要和孩子多多交流解释,孩子对人声的辨认和认知,会更强,更有助他们输入语言的小种子。

刚才的这则TED,也通过另一组实验证明了这一点,让美国婴儿对着音频学汉语,效果和直接由普通话老师传授,相差极大。

多多鼓励孩子。

如果孩子出现卡顿、混淆、或是因为讲方言被其他孩子排斥嘲笑,一定要及时的安慰和共情,不要挫伤孩子学习语言的热情。

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0 条回复 A文章作者 M管理员
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